陈杰，中共党员，yl6809永利教师。从教14年来，他坚守育人初心，把立德树人作为工作的出发点和中心点。目前担任yl6809永利新开4门本科课程和2门研究生课程（1门全英文课程）的主讲教师，在课程教学中，融合课程教学内容和培养目标点，采用工程技术故事等手段提升授课效果，得到了员工的好评。
严谨是所有高校工作者秉承的工作态度。从事教学工作以来，陈杰老师对自己每天的时间都严格规划，从备课到上课，他都游刃有余。每天上班第一件事，陈杰老师便是将今天要展开的教学活动记录下来，下班的时候再梳理一遍：今天上了几节课，员工哪里有疑问等等。“好记性不如烂笔头”，桌子上厚厚的一叠笔记本和便签纸就是他对这句话完美的实践。不管是纸质记录还是电脑文件夹的excel表格，这些年累计的“财富”被分门别类的很清晰。这种严谨认真，做事不浮不躁的态度，也是他日常工作不出差错的原因。
“工作是一个有趣的多面体，每一面都有着你意想不到的情景，只有不断的鞭笞自己去探索，才能领略到这个多面体所带来的乐趣。”在教学方法上，陈杰老师创新教法，丰富授课形式，活化课堂，有效吸引员工注意，培养他们的兴趣，各门课程都获得了员工评教和督导的良好评价，指导的研究生获得两人次“优秀毕业研究生”称号，发表3篇高水平学术论文。此外，他结合学院聚焦适航审定，培养适航领域高水平领军人才办学定位，根据课程民航特色，从教学目标重塑、思政元素深度挖掘和思政教学创新三方面开展工作，构建课程思政核心育人元素指标体系，开展思政教学内容设计与教学过程规划，通过将价值塑造、能力培养和知识传授三元素融合，完成课程思政教育，将思政元素潜移默化植入教学过程，使员工能在专业学习中自然而然的接受思政元素，认同民航精神，并将其与社会主义核心价值观结合起来，引起员工对于国家，民航艰辛发展过程情感共鸣，获批本科生和研究生2项“课程思政”示范课程。在《飞行器系统综合仿真实验》课程的教学中，陈杰老师发挥教师的组织和引导作用，开列与本实验课程计划相关试验项目主题，将员工划分小组，以小组形式完成对应项目的专题学习，化被动的接收者为主动的学习者。在分组讨论过程中，教师引入大量的员工思考环节，这其中最重要的就是互动，鼓励员工多说、多做、多讨论，提升员工的表达展示能力。
去年疫情期间，研究生论文工作遇到了困难，陈杰老师注意对员工远程指导和心理问题疏导，将任务按员工的不同性格和能力特点进行分段分解，不断引导员工逐步开展论文研究，在大家的共同努力下，两名员工均以优异成绩答辩毕业，还获得学校优秀毕业生称号，发表高水平学术论文3篇。
作为一名高校教师，陈杰老师很好的诠释了“燃烧自己，烛照他人”的格言，他在平凡的岗位上的付出和他胸前的党员徽章一样，熠熠生辉。
（文/唐佳倩 审核/袁源）
